Vivo en Barcelona desde hace 10 años, a donde llegué inicialmente para cursar un doctorado en Didáctica de la Lengua en la Universidad Autónoma de Barcelona, y si bien obtuve mi licenciatura y mis primeras experiencias docentes en Argentina, también he vivido, estudiado y trabajado durante 7 años en el estado de California, EE.UU, como maestro en escuelas públicas de Primaria, certificado por el Estado de California para trabajar con niños y adolescentes de 5 a 14 años en el sistema público y privado .
A lo largo de mi vida profesional he trabajado en muchos tipos de aulas y con una gran variedad de grupos de alumnos, de todas las edades, en diferentes tipos de escuelas. He seguido de cerca el progreso integral de los estudiantes y asesorado a sus familias, planificado estrategias para alumnos con necesidades especiales y he atendido la diversidad lingüística en un programa de inmersión castellano-inglés donde utilicé estrategias específicas para enseñar todas las asignaturas del currículo en castellano o inglés como lengua vehicular.
En Barcelona he utilizado toda mi experiencia y recursos para apoyar desde el ámbito privado a adolescentes con dificultades de aprendizaje y motivación. Colaboro con tutores y departamentos psicopedagógicos al asistir a estudiantes diagnosticados con TDAH o con dificultades emocionales y falta de hábitos que impiden su rendimiento académico pleno.
A partir del año 2004 he agregado a mi experiencia profesional con alumnos, padres y formadores; las técnicas y filosofía de la terapia Gestalt. En mi labor terapéutica trabajo con adultos y adolescentes para acompañarlos en el camino de descubrirse a si mismos y dar respuesta a los temas vitales que más le afectan.
Asesoro familias donde combino la mirada terapéutica con algunos elementos de la práctica familiar sistémica y propuestas que pueden venir de la Programación Neurolíngüística o el Coaching.
Al trabajar con las familias de los alumnos comienzo preguntando: "¿cómo aprendió a actuar así en la escuela?¿a qué dinámicas familiares responde?" Partiendo de que los estudiantes "tienen razón" al manifestarse con sus síntomas, buscamos entre todos entender la motivación de las conductas y buscar apoyos y alternativas dentro de la familia que permita manifestaciones que vayan a favor del aprendizaje y la maduración.
· Maestría de Investigación, Suficiencia Investigadora y DEA (Diploma de Estudios Avanzados) en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universidad Autónoma de Barcelona.
· Profesorado Bilingüe BCLAD (Bilingual Crosscultural Language and Academic Development) (inglés-castellano) [Nivel Postgrado] New College of California, San Francisco, EE.UU.
· Licenciatura en Periodismo, UNLZ. Buenos Aires, Argentina.
· Diplomado en Pedagogía Sistémica según el modelo de Constelaciones Familiares de Bert Hellinger (150 horas). Institut Gestalt.
· Formación en Terapia Gestalt. Institut Gestalt, Barcelona. Masters en Psicoterapias Integrativas. Instituto SAT dirigido por el Dr. Claudio Naranjo.
· Programación Neurolingüística: Módulos de Comunicación. Institut Gestalt
· Formador de profesorado y cursos de reciclaje en áreas de comunicación, educación emocional, resolución de conflictos y dinámica de grupos. Además de talleres de estrategias específicas en áreas de lengua (castellano-inglés) y matemática.
· Tutor/Coach de Estudiantes de Magisterio y Maestros Noveles. Distrito Escolar de San Francisco. California. Asistente de Tutorías del último año de Magisterio en inglés, UAB.
· Facilitador de talleres de narración oral (cuentacuentos), escritura creativa y estrategias de comunicación en castellano y en inglés.
· Facilitador de talleres de profundización de conceptos matemáticos y su relación con la lengua y la comunicación para la enseñanza constructivista en el salón bilingüe y multicultural en primaria. Dependiente del Centro de Desarrollo Profesional del Distrito Escolar de San Francisco.
· Maestro Bilingüe de 4º y 5º grado (aula multiedad) del Programa de Inmersión en Español de la Escuela Pública Buena Vista, dependiente del Distrito Escolar de San Francisco, California.
· Profesor de Instituto (secundaria y bachillerato) de inglés y asignaturas de ciencias sociales en distintas escuelas públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
· Tutor Privado para niños con dificultades de aprendizaje desde 1987, para estudiantes entre 8 y 17 años en las áreas de matemática y lengua, en colaboración con las escuelas de los estudiantes y psicopedagogos..
· Terapeuta Gestáltico / “Life Coaching” para clientes privados. Trabajo por tareas y objetivos para orientar el cambio y la toma de decisiones en adolescentes y adultos.
A partir del año 2004 he agregado a mi experiencia profesional con alumnos, padres y formadores; las técnicas y filosofía de la terapia Gestalt. En mi labor terapéutica trabajo con adultos y adolescentes para acompañarlos en el camino de descubrirse a si mismos y dar respuesta a los temas vitales que más le afectan.
Asesoro familias donde combino la mirada terapéutica con algunos elementos de la práctica familiar sistémica y propuestas que pueden venir de la Programación Neurolíngüística o el Coaching.
Al trabajar con las familias de los alumnos comienzo preguntando: "¿cómo aprendió a actuar así en la escuela?¿a qué dinámicas familiares responde?" Partiendo de que los estudiantes "tienen razón" al manifestarse con sus síntomas, buscamos entre todos entender la motivación de las conductas y buscar apoyos y alternativas dentro de la familia que permita manifestaciones que vayan a favor del aprendizaje y la maduración.
· Profesorado Bilingüe BCLAD (Bilingual Crosscultural Language and Academic Development) (inglés-castellano) [Nivel Postgrado] New College of California, San Francisco, EE.UU.
· Licenciatura en Periodismo, UNLZ. Buenos Aires, Argentina.
· Diplomado en Pedagogía Sistémica según el modelo de Constelaciones Familiares de Bert Hellinger (150 horas). Institut Gestalt.
· Formación en Terapia Gestalt. Institut Gestalt, Barcelona. Masters en Psicoterapias Integrativas. Instituto SAT dirigido por el Dr. Claudio Naranjo.
· Programación Neurolingüística: Módulos de Comunicación. Institut Gestalt
· Formador de profesorado y cursos de reciclaje en áreas de comunicación, educación emocional, resolución de conflictos y dinámica de grupos. Además de talleres de estrategias específicas en áreas de lengua (castellano-inglés) y matemática.
· Tutor/Coach de Estudiantes de Magisterio y Maestros Noveles. Distrito Escolar de San Francisco. California. Asistente de Tutorías del último año de Magisterio en inglés, UAB.
· Facilitador de talleres de narración oral (cuentacuentos), escritura creativa y estrategias de comunicación en castellano y en inglés.
· Facilitador de talleres de profundización de conceptos matemáticos y su relación con la lengua y la comunicación para la enseñanza constructivista en el salón bilingüe y multicultural en primaria. Dependiente del Centro de Desarrollo Profesional del Distrito Escolar de San Francisco.
· Maestro Bilingüe de 4º y 5º grado (aula multiedad) del Programa de Inmersión en Español de la Escuela Pública Buena Vista, dependiente del Distrito Escolar de San Francisco, California.
· Profesor de Instituto (secundaria y bachillerato) de inglés y asignaturas de ciencias sociales en distintas escuelas públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
· Tutor Privado para niños con dificultades de aprendizaje desde 1987, para estudiantes entre 8 y 17 años en las áreas de matemática y lengua, en colaboración con las escuelas de los estudiantes y psicopedagogos..
· Terapeuta Gestáltico / “Life Coaching” para clientes privados. Trabajo por tareas y objetivos para orientar el cambio y la toma de decisiones en adolescentes y adultos.